行雲流水天地間

星期六早上，Anne 的學校舉辦英語資優班的校友座談會，邀請歷屆資優班的校友返校，分享學習經驗與交流。 座談會不但歡迎學生和家長參加，還準備了茶點。 能有這個經驗交流的機會，實在很不錯。 Anne 上個學期入選之後，這個學期開始上英語資優班的課程。 目前台北市有三所國中有英語資優班。 Anne 的學校是國一上學期甄選新生，國一下到國三上進行資優班課程，國三下學期回到原班級專心準備基測考試。 資優班一個年級錄取二十多人，分成小組上課，一個小組有五、六個人。學校排課時要把同一組人原班級的英文課都排在同一節，這樣在英文課的時候，資優班學生就離開原班級到資優班另外上課。 一般班級一星期四節英文課的課程進度，資優班用三節課上完，另一節課則補充課外教材。 當然功課會比較重，常常要寫英文單字的英文註解或寫英文日記或寫英文報告，還要打字列印。 考試的時候，則是回到原班級考同樣的英文試題。 為了寫英文作文，剛開始老師規定要寫300字以上，Anne 很頭痛，因為除了表達想法，還要顧及英文字彙與文法結構等。 單尼爾也很頭痛。因為看到很多錯誤，不幫她改，好像沒盡到家長的責任。真要幫她改起來就非同小可，有時候變成改寫，有時候是另外寫一篇給她參考… 後來發現這樣親子的壓力都很大，而且會讓老師沒辦法知道孩子確切的英文程度、沒辦法知道孩子哪裡需要改進或加強。 後來跟老師討論，請教說父母應該如何做、做到什麼程度比較好。 老師認為家長只要督促孩子認真寫完就好了，這樣她比較能從孩子的作業知道孩子的情況。 當然老師也開玩笑說，她多年來常常改英文作文改到捶桌子，有時候「氣到想殺人」。有時候真的會改寫一大堆或是等於重新寫了一篇。 到了國二，會有一個重頭戲，就是英文話劇表演。這可以凝聚大家感情。 而現在的國二學生正在老師的引導之下，讀莎士比亞的「哈姆雷特」英文重點精華版。 單尼爾對這種課程安排感到很驚訝讚嘆，因為戲劇公演和莎士比亞作品都是他大學外文系時候接觸到的課程，現在的國二學生竟然就已經能夠有這些經驗。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 這次能夠聽聽過來人的經驗談，的確是很好的機會。 這次回來的校友大約10位，都是高中生，有高一的，有高三的。這些學長學姊分享了個人的學習心得。 聽了他們的談話內容，我覺得現在的中學生真不簡單，頗有獨立思考的能力，也能講出自己的見解。我自認收穫不小。 尤其有一位布萊恩，他目前是建中學生，今年已經錄取大學醫科，他尤其表達能力出色、言談有內容、條理分明、很有個人的想法，很令人欣賞。 ◎理化考30分 有一位目前就讀建中數理資優班的學長這樣說：「讀高中比國中容易多了，國中有一堆規定，什麼上課不可以吃東西、上課不可以睡覺、中午一定要午睡、社團只能參加一個…建中什麼規定都沒有！」 「…有些考題很可笑，什麼『光線是直線進行的…』，還有…這些愛因斯坦都已經證明是不對的了啊！…我故意不想寫…所以有一次理化考了30分…」 你覺得如何？ 如果你的孩子拿回一張理化30分的考卷，給你這樣的理由，你會怎麼反應？ 讚賞他能夠獨立思考？ 告訴他雖然他想的沒錯，但是好歹也把考卷寫一寫，先拿分數再說？ 生氣？罵他？ ◎丹尼爾提出問題：你們的父母在你們上資優班以後，有哪些做法？你們認為做父母的應該採取什麼樣的態度對待資優班的孩子？ 綜合大家的回答，他們的父母多半不太干預，讓他們去自由發展。 所以他們認為，父母主要要做的就是全力支持孩子，讓他們自由發展，作業有認真寫就好，寫得好不好或是考試成績好不好，都沒有關係，只要有認真做，一定就會累積出實力來。 有一位說：「我父母根本不知道資優班是什麼東西，他們只覺得好像我被選上他們就走路有風…我必須要獨立解決各種事情，所以我覺得就是要靠自己…」 有一位說：我媽一直跟我說：「資優」不等於「績優」，所以上資優班並不見得考試成績就一定都要考很高…不要有太大的成績壓力… ◎丹尼爾問說：現在你們上高中了，回頭看看你在資優班的日子，如果讓你再回到資優班，你最想做的事情是什麼？ 大多數都回答說：要多背英文單字，因為上了高中就會發現，認識的單字量太少，而多認識字彙很重要。 另外就是想加強聽力，尤其是應該多聽聽比較標準的口音。相對來說，要查英文單字很容易很快速，但是聽力卻不是一天兩天能速成的，必須靠自己累積實力。 ◎布萊恩的意見分享 其實高中比國中輕鬆一些，高中沒有太多事情，但是一有事情，都是比較重大的事情。 例如說：高中沒有小考，只有每個月的段考。小考會不斷的提醒你要唸書，但是因為高中沒有小考，你可能會忘記應該準備一個月以後的段考，總覺得到時候再準備就好。 所以高中其實是要訓練與培養一個人的自治能力，你要預想到將來的計畫，並且自己安排時間去做好它。 不要指望老師會給你什麼東西，修行在個人，你自己要能夠去面對各種情況、去解決它。 也不要完全相信分數，有時候它會讓你忘記你的實力。有的老師給分寬鬆，你誤以為自己真的那麼厲害，這會讓你忘記加強你的不足之處，讓你在真正大考的時候吃虧。有的老師雖然給分嚴苛，但是卻也時時讓你警惕著要再多努力。 英文程度跟考試成績是兩回事。 你要了解你想從英文得到什麼。學習的最好時機是在你最需要它的時候。 對我來說，英文可以加強對文學的看法與欣賞、英文可以增加與人溝通的能力、英文可以增加寫作與表達想法的能力。 多背英文單字是很重要的，但是如果只是單純背單字，你的收穫就只是單字而已。 如果多看文章，也許無法一次就記住單字，但是當一個單字一再出現，你慢慢也就會記住它的意思。然而看文章還有附加價值，你除了記住單字，還可以多了解文法與句型結構、學到寫作技巧、吸收文章裡的新知。 在建中，你很會讀書，沒有人會覺得你了不起。但是如果你有其他方面的才能，例如說你有音樂的才華、或是你有獨特的哲學思維、好的文學修養等等，當你能夠往各方面累積自己的能力，展現出自己是一個多元發展的人，那麼別人就會非常佩服你。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 座談會最後留下一些時間享用點心，並且讓大家自由交流。 藉由這次機會，我們也跟老師以及布萊恩交換了意見。 在陪伴孩子成長的過程當中，當父母的一定要能夠放手，也要懂得在適當的時機伸出援手。 我常常覺得不是我在「教」孩子，而是在與她一起學習、一起成長。 在這當中，我回味了我的學生時代，也陪著孩子走過她的學生時代。是非常有意思、非常寶貴的經驗。 延伸閱讀： 英語資優班 家長座談會