行雲流水天地間

終於一切底定，夏季的長假開始了。 不用再擔心明天要交作業或考試及將來臨，晚上不用擔心第二天爬不起來會遲到，可以摸到七晚八晚才爬上床，早上也可以把鬧鐘晾在一旁。 4日早上，從網路查詢基測成績；下午，在雨中到學校領取成績單。 5日早上，申請直升高中部；傍晚放榜，順利錄取，塵埃落定。 對於 Anne 的未來三年，大致描繪出一個輪廓，方向逐漸清晰成形。 自從大考結束，Anne 真的就沒有對答案，做了許多想做的事：租漫畫、玩電腦、看電視、看書。 沒多久，她覺得好像再玩也就是這樣了，有點不太踏實的空虛感，還是有個目標比較有動力，那就還是繼續充實自己吧！ Anne 的性向主要在語文方面，Anne 在假期中的重點：加強國文、英文和日文。 修習語文，只要持續接觸，每天累積一點點，時間久了總會多少有些進步吧！ 英語資優班的課程提升了英文程度，目前 Anne 所看的空中英語教室和 Advanced 兩本英文雜誌，適用全民英檢中高級程度。 希望能從這個基礎再往上增進。 Anne 對日文很有興趣，自修日文有了一點小小的基礎，要利用假期再繼續加強。 我和丹尼爾都不會日文，她卻能因為看卡通影片的日文歌詞而自習日文，還真令我們驚訝。 「興趣」真是強勁的推動力。 目前只能先摸索著買學習日文的書，她翻過後覺得有興趣的就先買下來。 接下來準備要向達人請教推薦書單。 在這段考基測、領成績單的過程中，我看到許多家長和孩子的心路歷程，我心裡有許多感觸，心情還蠻沉重的。 我並不喜歡現在的教育制度，從實施九年一貫教育開始，許多政策改過來又改過去，所謂的「教改」讓這一代的孩子成為實驗白老鼠，家長與孩子都在這裡面翻滾。 今年又第一次實施新的計分方式。 現在的基測、多元入學方案，我和 Anne 是一邊經歷一邊摸索，慢慢了解每個步驟和處理方式。 真的還蠻麻煩的，領完成績單之後的申請、登記、分發等程序，對許多家長和孩子來說有點像無字天書，搞不清也摸不透。 就算想申請學校，每一所學校所設定的最低分數門檻不一樣，入學條件也各有千秋，有的就讀過資優班有加分、有的當過班級幹部或學科小老師有加分… 我覺得還是當年的聯考比較好耶~~ 陪 Anne 去領成績單的時候，遇到一位很優秀很懂事的男孩子，是 Anne 小學的同班同學，上國中後又在英語資優班同組。 昔日他是個小不點兒，很活潑很陽光，現在看他整個人抽高了，嗓音變低沉了，更穩重更內斂，和小學時的稚嫩是完全不同的氣質。 我說要借看成績單，他趕緊從包包裡把成績單找出來給我。 這是我第一次看到基測成績單，還問他要如何展開~ 他趕緊打開以後遞給我，有禮又客氣。 總分395分（滿分412分），PR值95，他說考得不好，要在家用功準備考第二次，還是想進第一志願。 我跟他說加油。 在我的想法當中，395分算很高的分數了，誰知道這可能還進不了前三志願，至少要四百多分才有可能進建中。台北市的競爭實在太激烈了。 也有 Anne 班上的女同學，跟我說沒考好，好難過，還要考第二次。 她眼框泛紅，說：「好想哭…回家再偷偷哭…」 她開始用手去擦眼角，我拍著她的肩，跟她說盡力就好，不管考得如何都不要失去自信~~ 我很心疼這些孩子，承受著升學的壓力，有一些孩子還要擔心家長的責備。 現在這日新月異的資訊社會，凡事更新的速度太快，也許現在所學的課本內容將來早已過時，我覺得更重要的是獨立自主思考的能力與終身學習的精神，而不只是將時間耗費在課本那有限的範圍裡。 青春歲月應該花在更有價值的事物上，發掘自己的專長與特色，而不只是限制在考試分數的框框內。 許多家長也並不輕鬆，為了孩子的成績傷腦筋。 不把孩子盯緊一點，擔心他沒有定下心來好好讀書；稍微多念幾句，孩子就採取「不合作政策」消極抵抗，火大一點的孩子就頂回去。 真要撒手不管嗎？又擔心孩子玩心重無法自制，會跟不上別人，影響了前途。 有一位別班家長在跟孩子的導師討論申請學校的事。 導師說：「讓孩子自己決定吧！…學校比較遠會比較累？那是孩子累，是孩子的事啊…」 也有孩子把事情放在心裡，不把學校的訊息轉達給家長。 畢業典禮時，有位媽媽問我說：「如果我們要申請學校的話，怎麼樣才能知道孩子的分數？」 「4日到學校領成績單就知道了啊！」 「蝦米？這個死小孩，完全沒有提起領成績單的事…」 當孩子在學習與成長的時候，家長也一樣在學習與成長。 「放手」更是一門有待努力的功課，必須試著拿捏一個恰當的距離與尺度，減少親子間的摩擦與壓力。