行雲流水天地間

買了一盒蜜粉餅給 Anne。 這星期，她有表演藝術課的期末成果表演，還有英文資優班的校外資優教育成果展演出。 都必須要化妝，於是買一盒新的蜜粉餅給她。 已經國二了，小女生逐漸轉大人了哩！ 覺得這個粉盒很可愛，就買了。 之前的演出，都讓她用贈品小粉餅化妝，想想還是讓她有個稱頭一點的「雞絲」比較好。 一個青少女應該有一些自己專屬的私有小物，像是一罐隔離霜、一盒粉餅、一管淺色口紅、一瓶卸妝乳液，還有很多很多青春心事、夢想和憧憬。 化妝品最好不要共用，而且我和她的年紀、膚質不同，適用的顏色也不同，應該讓青少女擁有屬於自己的化妝品。 實這個產品我沒用過，說明的廣告詞看來似乎還OK（應該都會大肆讚揚自己吧），先買來給 Anne 試驗看看再說。 我覺得有珠光很好啊。 但是她說她撲上去的時候有微微驚訝一下，她本來想說低調一點不要太誇張。 據 Anne 說，從國一起，班上就有女同學已經在化妝，多半是撲點粉，有些女同學還會逮到機會就猛照鏡子，不然就是不停的撥弄、梳理頭髮。 原先她對打扮沒有什麼太大的興趣，前陣子買了兩條項鍊給她，她倒也還喜歡，假日找機會佩戴。 想來還是多多少少會想要妝點一下自己吧。 如果她開始塗塗抹抹學化妝，也不壞，畢竟在某些場合，化妝是必要的。 如果她喜歡沒事撲撲粉、擦個口紅什麼的，也不錯，愛美也很正常。 這也是一種美感的學習，把自己打理得清爽整齊有精神。 Anne 很少要求要什麼東西，她很少玩電腦、沒有手機、不化妝、不要求買新衣服、不索取零用錢。 給她什麼她就用什麼，沒有給她的話，她也不會爭取或抱怨。 後來聽她講，我才發現，她班上大部分同學有手機。 包括英文資優班，七、八個同學裡只有大約兩人沒有手機。 英文資優班的老師說：有手機的話，家人才知道行蹤啊！ Anne 說：我都放學就直接回家，我媽都知道我的行蹤。不然就打公用電話。 如果放學後學校有事，她要留校晚一點回家，就打公用電話。 我也問她要不要手機，因為有時候青少年會希望跟同學有一樣的待遇。 她說不用。 她班上同學的手機常常是用來聽歌、打電玩、聊天，主要應該都不是為了緊急聯絡用吧… 其實學校是不希望學生帶手機的。 我常常會跟她說：獨立思考是很重要的，不必隨著別人起舞或人云亦云。 不是別人怎樣，我們就要跟著怎樣。別人是別人，我是我。 她應該是慢慢在拿捏這當中的學問吧。 我覺得她總是表現得比我預期的好，不用我怎麼操心。 28 日星期三早上，我和丹尼爾都到學校去看 Anne 班上的表演課演出。 只有我們兩個家長到場。 來欣賞節目的，還有導師和國文老師，以及一班來觀摩的一年級學生。 事前，Anne 問我會不會去，問我會不會很忙，稿件趕不趕。 我說：看妳啊！妳想要我去我就去。 她想了很久，說：來吧！妳還可以認識我們老師。 她還問說明年她考基測時我會不會去。 在她提出要求之前，她通常都要掙扎許久，怕耽誤我的事情。 對我來說，孩子的事情當然是擺在前面的。成長只有一次。 還蠻有意思的表演。 全班分成四組，都要輪流上台或當幕後工作人員。 有忘詞了就直接呆站在台上的、有忘詞就把同樣台詞講兩遍的、有燈光打錯的、有音效出包的，可是重要的是他們共同把這件事情完成了。 以國二生來講，不容易了。 一切都是學習，都是成長的過程。 Anne 是該組的導演，又反串男生，戴了假髮演出。 她的「老婆」是男同學反串，為了演新娘，必須穿禮服，老師又不准他們花錢買或租，男同學張羅來裙子，外面再披掛上一條白桌布。 很克難又很有趣。 （為什麼不乾脆兩人角色對調，就不用反串啦？ 她說，因為就是想嘗試反串。 當初為了溝通，她還跟那位死命抗拒的男同學「軟硬兼施」，「曉以大義」。） 去看這表演，可以稍微參與她的學校生活。 可以去看看她平常提起的喜歡的老師，包括表演藝術老師和國文老師。 可以看看現在的表演藝術課是什麼情況。 可以看看她覺得最漂亮的表演藝術老師，還有那一舉手一投足間的美麗肢體語言，還有所謂的「用丹田發音」。 可以看看她口中描述的某一段情節，如何從一開始亂成一團到慢慢修正成目前的演出場面。 可以看看老師如何管理這一群活潑好動的國二生。 有些孩子在某些課堂上是上課吃口香糖和零食的，現在都服服貼貼安安靜靜。 如果不守秩序，是要被指定飄到「反省區」去的。 表演完畢，老師除了講評，也為我們做了一些說明，還給家長、導師和國文老師各一個擁抱。 整堂課是一個很有節奏感的流程，具有「起承轉合」。 老師真重要，一個好老師對孩子的影響是很深遠的。 謝謝所有認真用心對待孩子的老師。 孩子的國二生涯即將結束了，真快呀！