行雲流水天地間

一轉眼，9月已經走到底了，即將畫下句點。
9月這個月是一個新的開始，在暑假的休養生息和閒適度日之後，緩慢的步調轉成進行曲的節奏，上緊發條往前開創與探索。
在忙碌與充實的生活中，時間過得特別快，不知不覺竟然已經開學一個月了。



這是Anne 在29日帶回來的。

當初她剛得知這個消息的時候，說是一整個震驚和意外，所以腦袋變成空白。大概就是漫畫或電視卡通裡面那種旋轉的畫面吧~

領獎前一天，學校有通知要領獎及各得獎人所站的位置。
沒想到，上台領獎的時候，又聽到另一個獎項意外的再度報出她的名字。




國英數等各科單科成績最高的話，也有獎狀。


現在她在班上的英文程度算是比較超前，班上用的初階英文雜誌對她來說比較淺，她每天自己在家聽「空中英語教室（全民英檢中級∕中高級）」和「Advanced彭蒙惠英語（全民英檢中高級以上）」。
英文老師讓她可以在上課時看別的英文書或雜誌，前提是「功課要自己掌握好」。
英文老師跟她說：「妳開車的時速比較快，所以應該照自己的速度往前跑。」

我覺得語文是長期累積的，也沒有什麼快速的捷徑，就是要願意花時間花精神去親近它、常常練習。
也許一時不容易察覺進步的情況，但是時間久了，往往會猛然發現「有所不同」了。
我喜歡她能夠長期和英文相處。




還有一張獎學金的領據，要家長簽名。
大概是方便行政作業，也免得孩子默默領了錢，家長卻完全不知道這回事。



這次競試，Anne 的班上共有四個人上台、領了五張獎狀。
考試內容是暑假作業和暑期課程所指定的範圍。
大概是有些孩子還沒有收心，還沒有開始好好K書，而且所考的還比較不算是高中課程內容，所以光看這次的成績並不是很準，第一次段考才是真正驗收高中學習情形。


19日參加學校日班親會時，導師已經說明，高中階段不同於國中小學的情況，對於分數不要預期得太高，有及格就算不錯了。
（很多家長心裡默默受到驚嚇~）
當天許多家長擔心的問題，主要都是升學、「不知道孩子情況、在學校有些什麼事都不講」、「要不要補習」…
導師則說，對高中的孩子要學習放手，也要試著去溝通，如果家長跟孩子的想法落差太大就容易出現親子問題。


另一班有位媽媽參加班親會以後說，他們班導師認為班上孩子「開學到現在只有三分之一清醒過來，知道開學了該收心；其他三分之二還像放出籠子的小鳥，在外面飛啊飛的還不知道要回來~」


我覺得很慶幸的是，Anne 還算主動負責，會自己準備考試和寫作業；而且每天哇啦哇啦報告學校大小事，也因此我對各科老師和同學的動靜都有點概念。
她還擔任了兩科小老師，幫老師打點雜務，例如：通知同學小考日期和收發考卷等。
我在班親會時分別向這兩位老師打招呼，他們都稱讚她很主動、負責。

我最開心的，就是 Anne 樂於主動付出。

剛開學時，同學幾乎都對學校不熟，Anne 因為是從國中部直升，就變成「識途老馬」，帶路、指點迷津、陪同學去福利社等，忙得不亦樂乎。
尤其班親會當天有位媽媽，特別感謝 Anne 對她家孩子的關心和照顧、對功課的協助。
她的孩子因為有某些特殊因素，過去曾經有不愉快的經驗；現在不但學校和導師都很用心、同學友善，Anne 也很熱心幫忙。
我最喜歡的一點是 Anne 並不認為她有特別幫什麼忙，也沒有刻意和勉強。「他也常常幫我拿掃把啊！有時候也會安慰我。」
她說，只是覺得合得來所以就一起聊天，彼此有問題就會互相關心。


名次和分數是一時的，也存在很多不確定因素，包括試題難易度、有時候剛好考出來的都是會的題目、有時候剛好考出來的都是不熟的題目…
名次和分數是相對的，其他考生當天的狀況好壞，都可能是影響的因素。
名次和分數隨時都可能有人超越，所以那是一時的、外在的。
名次和分數分數主要是用來了解目前的學習況狀，了解還有哪裡要加強。
重點是自己跟自己比賽，自己挑戰自己，清楚自己的方向和夢想，用自己的時速往前邁進。